OJT指導問題集
全 20 問
出題範囲: 実務指導/フィードバック/育成計画 最初の 5 問は無料
初めてOJT担当（トレーナー）に任命された方向けに、「やってみせ→説明→実践→確認」の段階的指導、行動ベースのフィードバック、観察可能な育成計画を、場面で選んで使えるレベルで確認する全20問です。我流の背中見せから、相手が自分で育つ計画的な指導へ。各設問に、解説まとめ・ポイント・ワンポイントアドバイス・解説詳細を用意しています。
問 1OJT（On-the-Job Training）の説明として最も適切なものはどれか。
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問 2段階的なOJT指導法（4段階法）の進め方の順序として最も適切なものはどれか。
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問 3部下にフィードバックを伝えるときの基本原則として最も適切なものはどれか。
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問 4育成における到達目標の書き方として最も適切なものはどれか。
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問 5ティーチングとコーチングの使い分けの説明として最も適切なものはどれか。
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問 6OJTの段階法における「やってみせる（手本を示す）」段階の主な目的として最も適切なものはどれか。
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問 7後輩に仕事を任せる（権限委譲する）ときの進め方として最も適切なものはどれか。
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問 8フィードバックを伝えるタイミングの原則として最も適切なものはどれか。
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問 9改善を促すフィードバックを「事実→影響→期待」の構造で伝える例として最も適切なものはどれか。
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問 10育成目標を「SMART」の考え方で整える際に含まれる要素として最も適切な組み合わせはどれか。
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問 11「経験から学ぶ」サイクル（経験学習）の考え方として最も適切なものはどれか。
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問 12望ましい行動を本人に伝えるポジティブフィードバック（承認）の主な役割として最も適切なものはどれか。
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問 13コーチングよりもティーチング（教え伝える関わり）の方が適している場面として最も適切なものはどれか。
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問 14相手の防御的な反応を招きにくい「Iメッセージ（私を主語にした伝え方）」の例として最も適切なものはどれか。
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問 15部下を計画的に成長させる「ストレッチアサインメント（背伸びの経験設計）」の考え方として最も適切なものはどれか。
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問 16OJTとOff-JT（職場を離れた研修）の役割分担の考え方として最も適切なものはどれか。
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問 17部下に業務を指示するとき、手戻りや認識ずれを減らす伝え方として最も適切なものはどれか。
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問 18改善点を伝える際の「サンドイッチ法（褒める→指摘→褒める）」について、注意すべき弱点として最も適切なものはどれか。
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問 19フィードバックの対象を選ぶ原則として最も適切なものはどれか。
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問 20育成計画を実のあるものにするための「振り返り面談」の運用として最も適切なものはどれか。
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