教育・研修を設計する標準的なプロセス「ADDIEモデル」の段階の並びとして、最も適切なものはどれか。

正解は A です。ADDIEモデルは、研修や教材を設計するための標準的なプロセスで、Analysis（分析）、Design（設計）、Development（開発）、Implementation（実施）、Evaluation（評価）の5段階の頭文字をつなげたものです。まず学習者やニーズを分析し、目標と方法を設計し、教材を開発して、実施し、最後に効果を評価する、という順序で進みます。場当たり的でなく、筋道を立てて研修を作るための枠組みです。

この問題が問うのは、ADDIEの5段階とその順序です。頭文字 A・D・D・I・E は、分析から始まり評価で終わるという流れに対応しています。最初に「分析」を置き、最後に「評価」を置く点が核心で、途中の設計・開発・実施を飛ばしたり順序を入れ替えたりしないことが大切です。

何かを人に教える機会があったら、いきなり資料を作り始めるのではなく、「相手は何を知っていて、何が必要か」をまず分析してみましょう。ADDIEの順序で考えると、目的に合った教え方を選びやすくなります。終わったあとに効果を評価し、次回の改善につなげる習慣もつけましょう。

ADDIEの5段階と順序

正解はAです。ADDIEモデルは、教育設計の標準プロセスとして、分析・設計・開発・実施・評価の5段階を順に踏むことを示します。分析では学習者の状況や必要なスキルを把握し、設計では目標や進め方を決め、開発では教材や演習を作り、実施では実際に学習を行い、評価ではその効果を確認します。各段階を順に進めることで、目的に合った研修を体系的に作ることができます。

他の選択肢が誤りである理由

B・C・Dはいずれも5つの段階は含んでいますが、順序が誤っています。分析を最初に行わなければ何を設計すべきか定まらず、評価を最後に置かなければ効果を確認できません。設計や開発を実施や評価より後に置くと、作る前に実施することになり成り立ちません。正しい順序は、分析 → 設計 → 開発 → 実施 → 評価、です。